実習指導の大学教員との関係について

かなりの長文になってしまいました。
申し訳ないです...読んでいただけると幸いです。

先週金曜日から慢性期の在宅移行支援実習が始まったのですが、はじめての担当教員との相性？が悪く、実習に行きたくない。学校辞めることになってもいい。とすら思い始めてしまっている看護4回生です。
きっかけはわからないのですが、今朝突然に、「ここ数日見てて思ったけど、1人で実習してるんじゃないってわかってる？なんで言われてるかわかる？」と言われました。
金曜日に受け持ち決定したものの、電子カルテがメンバー全員みれず、私もほぼ患者情報皆無で迎えた月曜の朝イチだったので、さぁ情報収集しようと思っていたのに、先生の言葉で驚いて、黙ってしまいました。思い当たることもなく、なぜ？と聞き返したいものの、貴重なカルテを使用できる時間に聞くことじゃないと思ってその場では聞かずに終えました。
その後コミュニケーションに行くにあたって、今までの実習では患者に上からの目線で話すことは失礼にあたるので、病室の椅子に座って話しましょうと指導を受けていました。
もちろん毎回ではなく、受け持ち患者の全体像やその人の自宅での生活、家族関係など踏み入ってお話を聞きたいときはです。
その時私は患者自身の疾患の受け入れや今後の希望などを最終的に聞き取りたくてじっくりコミュニケーションがしたかったんです。ですが、病室に椅子がないことは分かっていたので、担当教員に学生待機場所の丸椅子を持っていってコミュニケーションをしてきます。と報告しました。
すると、「今までそんなことさせてきたことないんやけど、必要ある？」「看護師が病室に座って話してるの見たことある？」「椅子になんか座らなくても工夫できないの？」と全否定でした。私は今までの指導で、上から話すのは失礼に当たるとの指導を受けて、それに納得して今までそう行動してきたことや、基本仰臥位で過ごされている患者さんが、お話に行くと起き上がって端座位になってくださるので、目線を合わせるためにも座ってじっくり話したいからだと主張しましたが、「うーん。なんで？」と同じことの繰り返しでした。さらには、「病室に椅子がないのはおかしくない？」と学生の私に言われても...となってしまうことまで言われました。椅子がない理由については、今日は時間が無く質問できず終了してしまったので、明日病棟看護師に質問しようと考えています。
他の方法として、しゃがむのは不潔のリスクが高いと考えていたので、座るか立つかだと思っていました。グループの他の学生もゆっくり話すときは病室の椅子に座ると言っていて、病室に椅子がなかった経験がない子しかおらず、持って行くまではしたことがないという子しかいませんでした。なので確かに、座る以外にも敬意を持っていることを伝える方法や話し方、上からの目線になっても威圧感を与えないことは可能だと思うので、指摘自体は納得できるものだと落ち着いてから考えられるようになりました。ただ、朝のこともあり先生に対して拒否反応のようになってしまい、何を言われても泣きそうになってしまっています。

元々、実習で豹変する。とか人格否定が多い。とか先生に関する良くない噂をよく耳にしていたせいで、先生に対する抵抗感があることや、私自身の性格として、不明なことは教員に聞くより自身で調べ尽くして、調べても無理なら教員を頼るという面があるので、まだ実習開始すぐであまり自分から先生に対して声をかけることもなかったことで、先生にとって私の印象が良くないのかもしれませんし、私自身に何か欠点があるのかもしれませんが、本当に思い当たることがないのに、今日1日何をしても肯定的な反応や言葉がなく、グループの子にもかなり心配されるほど全否定されていると感じる状況だったため、ビクビクしてしまっています。

本来は誰よりも自己主張が強く、積極的に実習中は行動できていたのに、それが出来なくなっている自分に対しても悔しいし、せっかく協力してくださっている患者さんに申し訳なくて辛いです。それでも先生と対峙するのが恐怖で何も手につかない状況です。

何かアドバイスや、心の立て直し方、考え方の変え方、この文から思い当たる私の欠点があれば教えていただきたいです。