教科書丸写しの課題
演習の課題で、〇〇を記載せよと書いてありました。
しかし、その記載する内容は教科書4ページ分もあり、途中で書き写すのが馬鹿馬鹿しくなり、途中から教科書をコピーしたものを用紙に貼りました。
そもそも教科書を書き写すという行為の意味がわからないし、(教科書を何回も読み込む方が効率的ですし、細かい部分まで理解できます。)記載と書いてはありますが別に教科書をコピーしたものを貼ってもいいですよね？
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コメント(全3件)
コメント主により削除されました
課題は「教科書の該当箇所をまるまる写せ」ではなく「〇〇を記載せよ」ですよね。
ベタ書きの教科書記述をもっと見やすく簡潔にまとめたり、他の参考書や資料を見てより詳しく分かりやすくしたりというのが課題だと思います。
資料のコピーだけぽんと貼ってもその人がほんとうに勉強したかどうかは伝わりませんので、自分なりに勉強したよというアピールはきちんとしたほうが無難だと思いますね。
いずれにしても自己判断で〇〇してもいいはずだと決めつけたり全く関係ない部外者に質問して同意を求めるよりも、課題を出した先生に意図や方法をきちんと確認してから動くのがこれから社会人をめざす人の姿勢だと思います。
>002 匿名さんさん
>> 課題は「教科書の該当箇所をまるまる写せ」ではなく「〇〇を記載せよ」ですよね。
>> ベタ書きの教科書記述をもっと見やすく簡潔にまとめたり、他の参考書や資料を見てより詳しく分かりやすくしたりというのが課題だと思います。
>> 資料のコピーだけぽんと貼ってもその人がほんとうに勉強したかどうかは伝わりませんので、自分なりに勉強したよというアピールはきちんとしたほうが無難だと思いますね。
>>
>> いずれにしても自己判断で〇〇してもいいはずだと決めつけたり全く関係ない部外者に質問して同意を求めるよりも、課題を出した先生に意図や方法をきちんと確認してから動くのがこれから社会人をめざす人の姿勢だと思います。
ありがとうございます。今回は自分なりに教科書のコピーに付箋でメモを加えたりと工夫してみます。確かにここで聞くのは筋ではないですよね。教授のほうに確認します。
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